a hétvégi Konferenciáról, talán így nekem is még jobban megmarad...
Ugyancsak Pécsi Rita előadásából, a gyermeknevelésről:
* nem az a legfontosabb feladatunk, hogy szófogadó gyermekeket neveljünk, hanem hogy döntés-képességre tanítsuk meg őket...belső, szabad döntésre nevelni...
Pl. a gyerek nem akar leülni a villamoson...végül, anyja parancsára szót fogad, leül, de anyja szemébe nézve azt mondja: "az lehet, hogy most ülök, de belül még állok..."
nem elég az, hogy engedelmeskedik, el kell juttatni arra a döntésre, hogy ez így jó:)
*a döntés képesség: nem adottság (!),hanem készség, amit nevelni kell, lehet...hiába mondom azt, hogy "legyél határozottabb..." parancsra nem megy...
*az adottságok kb. 20%-ot érnek(ezekhez nem igen tudunk hozzányúlni), a többi 80%-ot- a készségeket viszont lehet nevelni: affektív készségek-együttérzés, meghatódás, kiváncsiság, érdeklődés, nyitottság, szociális készség-együttműködés, vezetői készség...
*csak az értelmi készség (ami kb. 20% ) működik úgy, hogy megtanulom...és egymásra épül...a többi készség nem így működik, nem "amit megmondtál neki...", nem az "agyra" hatni, kizárólag csak érzelmi ráhatással: mintán, élményen, tapasztalaton keresztül...ez az érzelmi intelligencia...
pl. érzelmi tanulás: átélsz egy érzést egy mesén keresztül (önzetlenség, önuralom-látod magad előtt, átéled ennek a jutalmát is-ami egy "öröm-élmény"...) ez az élmény rögzül az "érzelmi idegpályán..minél több ilyen élmény rögzül annál inkább érzed, hogy "adni jó..."
tehát az érzelmi intelligencia a sokszor átélt élményekből táplálkozik..."örömös élményekkel fejleszthető..."
megj. én csak a mesén keresztül átélt élményt írtam le pl.ként, hosszú lenne minden példát leírni: az osztálykiránduláson átélt önzetlen-adás élményét, vagy a beteggondozásban átélt örömteli.élményt...
*krizis-helyzetben a rögzült érzelmi minták szerint döntünk, nem mérlegelünk...az agyi megértésen túl, az átélt tapasztalatok, élmények, megélt "minták" alapján döntünk...
*hogyan tanulunk meg dönteni? kell hagyni a gyereket, hogy korához képest egyedül is döntsön (viselve döntése következményeit..) de ez még nem minden...
*a döntés fő pillérei: bizalom, az őbenne kinevelt önbizalom..."képes vagy rá..."....sok-sok beszélgetés: ráfigyelve, meghallgatva...
*a döntéshez szükséges :- az ÉN-ERŐ (nevelni kell: ha van egy kis célja, ki tudja várni, amíg eléri, megkapja amire vár...)
-önbizalom
- helyes önértékelés
-akarat
-önkontroll
*volt-e olyan személy, aki hiteles, erkölcsi-minta lehetett előtte...
*az értékelés nagyon fontos része a döntésnek; tulajdonképpen egy tükör...ha egy gyereknek kevés az önbizalma:"rossz a tükör..."-ez legtöbb esetben a teljesítményektől függ...
-"téged szeretlek, nem a bizonyítványod..."
-kapjon rendszeres tükröt arról, hogy ebben vagy abban milyen ügyes..."rajtakapni, ha valami jót tett..."
-az az ember, aki önértékelésében alacsony-nem döntőképes...
*kritika: mielőtt egy kritikus megjegyzést tennél a serdülőre, legalább 5 dicséretet kapjon...
hát ez, tényleg csak ízelítő: de megjelent P. Rita könyve, ami megrendelhető, és amiben részletesen le vannak ezek írva, példákkal a mindennapokból, amiket én most időhiány miatt sem írtam le és a gyakorlati példák nélkül, ez elég szárazon hangzik, és lehet nem annyira érthető, mint ahogy mihozzánk eljutott az üzenet...
itt is meg lehet nézni,
vagy akár meg is lehet rendelni itt, még más könyvei is vannak...













